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2019年海南教师招聘教育学知识点:简析教师劳动的特点

来源:海南教师考试资讯网   时间:2019-05-16 15:02:42

 

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简析教师劳动的特点

我们从小到大,都离不开教师的培养,优秀的教师是人生成长不可缺少的助产士和催化剂,对人有重要的影响。那么,教师的工作有哪些方面的特点呢?这就是我们今天要讲解的问题,也是教师考试中重要的考点——教师劳动的特点。本知识常以客观题的形式进行考察,单选题判断题等。

教师劳动的复杂性和创造性

复杂性:该点包含三方面,教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的人,那么单一的教育目的肯定无法满足学生发展的需要,所以针对不同的目的,提出了不同的发展任务,促进学生的身心健康,而教师面对的学生也是不同的人,体现了劳动对象的差异。

创造性:主要体现在三方面,因材施教,教学方法的不断更新,因材施教。正因为在复杂性中教师面对的是千差万别的学生,所以在创造性中教师必须要针对学生的差异进行因材施教,不断更新教学方法,更重要的就是要有教育机智,面对学生能够机智灵活的解决问题。该点经常通过举例来进行考察。

教师劳动的连续性和广延性

连续性是指时间上的连续性,教师的劳动没有严格的交接班时间界限,如就算已经下课了,如果有学生来问问题的话教师也应进行解答,并随时关心学生的过去现在和未来。在历年考试中有较多考察,如:夜深了,教师还在批改作业体现了什么特点。答案就是教师劳动的连续性。

广延性是指空间上的广延,教师不仅在学校中是教师,走出校门也一样是教师,也要履行教书育人的职责,在校外和家长、社会相互配合,形成教育合力,这也体现了我国新课改构建社区型开放教师的要求。

教师劳动的长期性和间接性

长期性指人才培养的周期比较长,教师的教育工作往往不是一蹴而就的,需要对学生进行长期的培养,学生才会有一个比较好的发展,而且好的教育也会对学生一生有一个长期的影响,对学生起着长远的作用。这就是为什么有很多成功人士经常感谢自己的小学老师。需要注意的是,在题目中长期性有时也可替换为滞后性、迟效性等。

间接性指教师的劳动不直接创造物质财富,教师通过自己的劳动培养学生,学生长大成才后担任各种各样的工作,由他们去创造物质财富,整个过程中教师起的是间接的作用。该点考察较少。

教师劳动的主体性和示范性

这两点经常作为一点来考察。教师本身就是活生生的教育力量和榜样,教师自己的一言一行都是教育学生的素材与方式。同时学生本身的可塑性、向师性等也要求教师必须具备主体性和示范性。我们常所说的学高为师身正为范,桃李不言下自成蹊,十年树木百年树人等俗语就是该点的体现。

教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

不同的教师在教育学生时往往有不同的教育方式,哪怕是面对同样的学生,不同教师的方式方法都有可能不同,而且一般都是单独进行的,这就是劳动方式的个体性。劳动成果的群体性是指学生要经过很多教师的培养方能成才,学生是教师群体劳动的结果,而且教师在平时的工作中也离不开相互的合作,如集体备课,教研讨论等。该知识点考察较少。

例题:

1.孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。( )

1.【答案】√。解析:题干中体现了教师本身的示范性。示范性指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。

2.教师劳动具有下列哪些特点?( )

A.负责性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

2.【答案】BCD。解析:教师劳动的特点主要有:教师劳动的复杂性和创造性;教师劳动的连续性和广延性;教师劳动的长期性和间接性;教师劳动的主体性和示范性;教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

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